Reflexión final

Pienso que si ha modificado mi manera de aprender, la mayoría de aplicaciones o programas antes de hacer la asignatura no los conocía y gracias a ella los he podido conocer, me parecen muy útiles para un futuro docente, sobretodo para poder aplicar los programas en el aula con los niños. Todos son útiles para poder enseñar y explicar la materia de formas distintas, cosa que es de vital importancia para captar la atención del alumnado, de esa forma tendrás a los alumnos siempre motivados y con ganas de aprender. Por ello, me parece que es de vital importancia para los docentes conocer sino todos, la mayoría de programas para poder utilizarlos en el futuro.

17 de Mayo

Comenzamos la clase acabando el blog, los que no lo tengan al día.

 A continuación saldremos algunos voluntarios a explicar su eduloc, la última actividad realizada. La primera en salir es Natalia donde nos explica su ruta por Barcelona. La segona en explicar la seua ruta es Bea y es por Calpe, una ruta de fin de semana. La tercera en salir es Cynthia que nos hace una ruta por Zaragoza.

Después de ver las diferentes rutas, vamos a ver mediante el móvil del profesor los  trabajos sobre los códigos QR.

Para acabar realizamos un cuestionario sobre la asignatura, donde la ultima pregunta del cuestionario tendremos que publicarla en una entrada nueva.

12 de Mayo

¡Buenos días!

Empezamos la clase evaluando a nuestra profesor mediante una encuesta que nos proporciona la universidad.

A continuación, antes de continuar con la actividad anterior, nos explicará la siguiente actividad, que será individual, para una vez finalicemos la otra, empezarla.

La siguiente actividad se Hace cogiendo las coordenadas de 5 localizaciones en el google maps, luego entramos en  Eduloc  para ver Ejemplos de rutas ya hechas, para posteriormente acero La Nuestra propia.

Después de realizar Mínimo seis puntos de la ruta, cogeremos el Código HTML para incrustarlo en el blog con las Medidas de 640x360 y miedo último con la URL crearemos un código QR y el subiremos al moodle. 

Ahora sí, acabamos la actividad anterior pegando los Códigos QR en el mapa en grande y pintando para que quede más bonito. En evidencias de desempeño Déjà la imagen del mapa. 

Para finalizar empezamos la actividad explicada sobre la geolocalización que se podrá acabar el próximo miércoles en clase, aquí os dejo el código QR de la mía y en evidencias de desempeño el enlace de la página.

5 de Mayo

Empezamos la clase como acabamos la anterior, con las dos últimas exposiciones de Webquest que quedan.

Después empezaremos el nuevo trabajo ya nombrado en la anterior entrada sobre los códigos QR y utilizaremos la siguiente página para poder generar códigos QR: códigos QR

Como acabo de decir, hemos realizado el trabajo de los códigos QR y posteriormente imprimiremos los códigos para pegarlos a un mapa, cuando esté hecho subiré la actividad con la foto del mapa realizado.

28 de Abril

Buenas tardes amigos, ya estamos aquí de nuevo, mucho tiempo eh? No os preocupéis volvemos con más ganas que nunca!

La sesión de Hoy empieza en nuestra aula habitual, donde cada grupo expondrá su webquest al resto de compañeros.

Antes de empezar a exponer, empieza explicando el siguiente trabajo: Realidad Aumentada, dónde nos explica que significa, para que sirve y para que funciona. A continuación, nos explica diferentes aplicaciones que vamos a  utilizar como son: google googles, código QR, Aurasma, Geo Aumentaty y Eduloc. 

La primera actividad QR será la de añadir Códigos QR de imágenes, canciones, etc, en un mapa. 

Después de la explicación ya sí, empezamos con las exposiciones siendo nuestro grupo el segundo en exponer sobre la comida, los hábitos saludables.  

31 de Marzo

Primero veremos una plataforma para crear vídeos interactivos donde los alumnos pueden ir contestando a preguntas dentro del vídeo, después nos explicará una actividad. Y por último,  acabaremos la actividad de WEBQUEST.

Entramos en www.playposit.com  para crear el vídeo interactivo, dentro de la página de PlayPosit el profesor nos explica como funciona cada sección. Y a continuación nos disponemos a crear nuestro propio vídeo con preguntas, yo he elegido uno sobre el Valencia C.F.

Aquí os dejo del ejemplo que he hecho en clase: Ejemplo Vídeo Interactivo VCF. Estar atentos ya que las preguntas tienen que ver con las imágenes del vídeo y no con la canción.

Después contestamos a un vídeo hecho por el profesor. Y nos explica la actividad que tenemos que hacer en casa. La actividad consiste en crear un vídeo de aproximadamente 6 minutos sobre un tema educativo de primaria, donde tenga 4-5 preguntas de múltiple elección, una pregunta o dos abiertas y una pequeña reflexión al final sobre el vídeo. Luego de estar creado el vídeo se comparte con tres o cuatro personas de la clase para que lo puedan contestar. Al final subiremos el vídeo al moodle y una captura de la pantalla de las respuestas del vídeo y aquí en el blog os dejaré el enlace.

10 de Marzo

Empezamos la clase enseñando algunos padlets de los alumnos, empezamos con el mío sobre Pedro Pastor, luego Carmina nos lo enseña sobre Malala ganadora del premio nobel de la paz.

 Después nos explica la actividad de hoy por grupos de 3-4-5 personas donde realizaremos una webquest, en este caso seremos Javi, Manuel y yo.

 Web quest la pau 2013

A continuación a partir de google drive nos enseña como realizar nuestro web quest. Para hacer la rubrica entramos en rubistar para crearla.   RUBISTAR

Por último, nos ponemos por grupos a empezar a realizar la actividad.

3 de Marzo

Empezamos la clase como acabamos la anterior, en el formulario de google drive.

Repasamos como iba el formulario de google drive,  después vamos a colocar la hoja de excel de las respuestas de los formularios en el blog, Descargamos en el excel en el ordenador para subirlo al aula virtual. Y posteriormente como ya he dicho lo colocaremos en el blog.

Después vemos un powerpoint sobre "Los entornos personales de aprendizaje" y empezamos una actividad que durará varias sesiones.  La actividad trata de rellenar un cuadro con las pedagogías emergentes más importantes con sus autores e ideas principales.  Dejamos la actividad para otro día y empezamos otra sobre el es.padlet.com y nos creamos uno.  A continuación nos explica como funciona el padlet.

Por último, hacemos una actividad sobre el padlet, tenemos que buscar información sobre alguna persona famosa y mediante imágenes hacer una biografía, yo he elegido a un cantautor, Pedro Pastor.

TEST

La segunda actividad de hoy, es como hacer un cuestionario en el drive para los alumnos.

Aquí esta el test:

24 de Febrero

Comienza la clase explicando que vamos a realizar 2 tareas, la primera subir una imagen al blog, y la segunda, crear un test en el drive y luego subirlo al blog.

Para la primera actividad entramos en TinEye Labs para buscar la imagen.  Máximo 5 colores y se puede poner una palabra clave para la búsqueda.  Luego el mural de fotos que salen haces captura de pantalla, en el paint guardas la imagen  y se sube al blog.  Los colores que he elegido han sido: dos tonos distintos de azul y uno de naranja, como palabra clave he puesto: palmera. En la actividad Relax se pueden ver los resultados.

La segunda actividad de hoy, es como hacer un cuestionario en el drive para los alumnos. Para ello, dentro de google drive--> nuevo -> formulario de google. Y lo compartiremos en el blog y con algunos compañeros de clase para obtener feedback. Se elige el test de evaluación y luego se crear el test.

Mi formulario irá sobre el deporte y para ello he compartido un enlace a una página web y a un vídeo de youtube ambos relacionados con el deporte.  Después de hacer el test el compartes con tus amigos y ellos lo realizan y también lo colocamos en el  blog para que todo el mundo pueda realizarlo.

Relax

Vamos a realizar dos tareas, la primera de encontrar imágenes mediante imágenes, y la segunda crear un en el drive.

Esta es mi foto eligiendo dos tonos de azules y uno de naranja y como palabra clave: palmera.

Después buscamos en google mediante una imagen que haya en el ordenador:

A partir de esa imagen han salido estas imágenes semejantes: 

17 de Febrero

Empezamos la clase con un PowerPoint sobre: “Qüestions integració TIC”

donde nos habla sobre distintos temas respecto a internet diferenciando lo público y lo privado.  Vemos un vídeo de noah kalina donde aparecen fotos de su casa de cada dia durante 1 año o así, Donde siempre pone la misma cara y lo único que cambia es su pelo y la ropa  y el fondo de la foto.  A continuación vemos otro video sobre como integrar las TIC en la práctica educativa. Y otro video de tecnología y metodología en la escuela, refiriéndose a de qué sirve la tecnología si la metodología es la misma, hay que actualizarse y adaptarse.

Hacer un trabajo sobre el modelo TPACK

Plantear una actividad explicando y diciendo los tipos de herramientas que vamos a utilizar.

Luego leemos las 8 grandes ideas del laboratorio de aprendizaje construccionista por Seymour Papert (1999)

Después vamos a conectar el trabajo de Creative Commons con nuestro blog.

A continuación creamos un calendario para incrustarlo en el blog.

8 de Febrero

Emepezamos la clase con un PDF → aula virtual “aprenentatge xarxa en la xarxa”  Con un video.

Luego acabamos el pdf y vamos al blog. Donde ponemos etiquetas a las entradas.

Creamos una entrada de diario de aula de la pasada clase viernes 3 de febrero.

Creamos una página de Evidencias de desempeño y la ponemos en nuestro blog en formato → multicolumnas → páginas → y seleccionamos la página que hemos creado y así aparece en el blog en la parte de arriba.

Vemos un vídeo de como se crean las licencias y luego crearemos una licencia para nuestro blog. https://creativecommons.org/choose/?lang=es_ES Ahí entramos y creamos nuestra propia licencia.

Ahora crearemos más gadgets para el blog.

Cómo incorporar a nuestros compañeros en nuestro blog. Colocar a todos nuestros compañeros en nuestro blog.

Después entramos en flickrCC para buscar una imagen para nuestro blog y luego la añadimos como gadget.

Por último, buscar una frase que nos guste para añadir en el b, log.

Como faena para casa, redactar en una pagina los tipos de licencias creative commons antes del viernes que viene.

Viernes 3 de Febrero

El Viernes 3 de Febrero empezamos la asignatura "promgramari i maquinari" con Ricardo Dominguez como profesor,  donde  enseñó a realizar un blog a aquellos alumnos que no sabían y nos recordó como utilizarlo a aquellos que ya teníamos uno. Luego introducimos tres entradas, la primera: una pequeña presentación de nosotros y que vamos a hacer con este blog; La segunda: un tutorial de como realizar un blog y la tercera y última: buscar un vídeo de como realizar un portafolio digital.

Portafolio Digital

Buenas tardes de nuevo !


 En la siguiente entrada os voy a explicar como crear un portafolio digital:

Tutorial del Blogger

Buenas, Aquí os dejo un vídeo para saber crear un blog:

 https://www.youtube.com/watch?v=EPWf72nGofQ

Espero que os haya servido y gustado!

Presentació

Hola mi nombre es Blai García estudiante en la Universidad de Valencia y  este blog tiene como finalidad realizar los trabajos de la asignatura " programari y maquinari en context educatiu".