Reflexión final

Pienso que si ha modificado mi manera de aprender, la mayoría de aplicaciones o programas antes de hacer la asignatura no los conocía y gracias a ella los he podido conocer, me parecen muy útiles para un futuro docente, sobretodo para poder aplicar los programas en el aula con los niños. Todos son útiles para poder enseñar y explicar la materia de formas distintas, cosa que es de vital importancia para captar la atención del alumnado, de esa forma tendrás a los alumnos siempre motivados y con ganas de aprender. Por ello, me parece que es de vital importancia para los docentes conocer sino todos, la mayoría de programas para poder utilizarlos en el futuro.

17 de Mayo

Comenzamos la clase acabando el blog, los que no lo tengan al día.

 A continuación saldremos algunos voluntarios a explicar su eduloc, la última actividad realizada. La primera en salir es Natalia donde nos explica su ruta por Barcelona. La segona en explicar la seua ruta es Bea y es por Calpe, una ruta de fin de semana. La tercera en salir es Cynthia que nos hace una ruta por Zaragoza.

Después de ver las diferentes rutas, vamos a ver mediante el móvil del profesor los  trabajos sobre los códigos QR.

Para acabar realizamos un cuestionario sobre la asignatura, donde la ultima pregunta del cuestionario tendremos que publicarla en una entrada nueva.

12 de Mayo

¡Buenos días!

Empezamos la clase evaluando a nuestra profesor mediante una encuesta que nos proporciona la universidad.

A continuación, antes de continuar con la actividad anterior, nos explicará la siguiente actividad, que será individual, para una vez finalicemos la otra, empezarla.

La siguiente actividad se Hace cogiendo las coordenadas de 5 localizaciones en el google maps, luego entramos en  Eduloc  para ver Ejemplos de rutas ya hechas, para posteriormente acero La Nuestra propia.

Después de realizar Mínimo seis puntos de la ruta, cogeremos el Código HTML para incrustarlo en el blog con las Medidas de 640x360 y miedo último con la URL crearemos un código QR y el subiremos al moodle. 

Ahora sí, acabamos la actividad anterior pegando los Códigos QR en el mapa en grande y pintando para que quede más bonito. En evidencias de desempeño Déjà la imagen del mapa. 

Para finalizar empezamos la actividad explicada sobre la geolocalización que se podrá acabar el próximo miércoles en clase, aquí os dejo el código QR de la mía y en evidencias de desempeño el enlace de la página.

5 de Mayo

Empezamos la clase como acabamos la anterior, con las dos últimas exposiciones de Webquest que quedan.

Después empezaremos el nuevo trabajo ya nombrado en la anterior entrada sobre los códigos QR y utilizaremos la siguiente página para poder generar códigos QR: códigos QR

Como acabo de decir, hemos realizado el trabajo de los códigos QR y posteriormente imprimiremos los códigos para pegarlos a un mapa, cuando esté hecho subiré la actividad con la foto del mapa realizado.

28 de Abril

Buenas tardes amigos, ya estamos aquí de nuevo, mucho tiempo eh? No os preocupéis volvemos con más ganas que nunca!

La sesión de Hoy empieza en nuestra aula habitual, donde cada grupo expondrá su webquest al resto de compañeros.

Antes de empezar a exponer, empieza explicando el siguiente trabajo: Realidad Aumentada, dónde nos explica que significa, para que sirve y para que funciona. A continuación, nos explica diferentes aplicaciones que vamos a  utilizar como son: google googles, código QR, Aurasma, Geo Aumentaty y Eduloc. 

La primera actividad QR será la de añadir Códigos QR de imágenes, canciones, etc, en un mapa. 

Después de la explicación ya sí, empezamos con las exposiciones siendo nuestro grupo el segundo en exponer sobre la comida, los hábitos saludables.  

31 de Marzo

Primero veremos una plataforma para crear vídeos interactivos donde los alumnos pueden ir contestando a preguntas dentro del vídeo, después nos explicará una actividad. Y por último,  acabaremos la actividad de WEBQUEST.

Entramos en www.playposit.com  para crear el vídeo interactivo, dentro de la página de PlayPosit el profesor nos explica como funciona cada sección. Y a continuación nos disponemos a crear nuestro propio vídeo con preguntas, yo he elegido uno sobre el Valencia C.F.

Aquí os dejo del ejemplo que he hecho en clase: Ejemplo Vídeo Interactivo VCF. Estar atentos ya que las preguntas tienen que ver con las imágenes del vídeo y no con la canción.

Después contestamos a un vídeo hecho por el profesor. Y nos explica la actividad que tenemos que hacer en casa. La actividad consiste en crear un vídeo de aproximadamente 6 minutos sobre un tema educativo de primaria, donde tenga 4-5 preguntas de múltiple elección, una pregunta o dos abiertas y una pequeña reflexión al final sobre el vídeo. Luego de estar creado el vídeo se comparte con tres o cuatro personas de la clase para que lo puedan contestar. Al final subiremos el vídeo al moodle y una captura de la pantalla de las respuestas del vídeo y aquí en el blog os dejaré el enlace.

10 de Marzo

Empezamos la clase enseñando algunos padlets de los alumnos, empezamos con el mío sobre Pedro Pastor, luego Carmina nos lo enseña sobre Malala ganadora del premio nobel de la paz.

 Después nos explica la actividad de hoy por grupos de 3-4-5 personas donde realizaremos una webquest, en este caso seremos Javi, Manuel y yo.

 Web quest la pau 2013

A continuación a partir de google drive nos enseña como realizar nuestro web quest. Para hacer la rubrica entramos en rubistar para crearla.   RUBISTAR

Por último, nos ponemos por grupos a empezar a realizar la actividad.